朱穎人

編者按：

他是一(yī)個謙謙君子，溫良恭儉，讷于言辭，能容忍，肯吃虧；

他的繪畫語言豐富，早期畫油畫，留校任教後接受安排轉學國畫；

他得到吳茀之的悉心傳授，又(yòu)耳濡目染吳茀之、潘天壽、黃賓虹等大(dà)師的精華；他的藝術觀以樸素的人民性爲基礎，在繪畫理論上主張“追求雅俗共賞”，他保持着人文修養、人格修養、藝術修養的一(yī)緻；

他是個靜默的行者，一(yī)直堅守着知(zhī)識分(fēn)子的道德底線，注重把内在的體(tǐ)驗傾注在筆墨表達之中(zhōng)；

他無緣鬧劇式的吵作，也無意媒體(tǐ)造就的“大(dà)師”，隻求一(yī)生(shēng)問心無愧；

此情難得，此心更難得。

他，就是朱穎人。

藝術家簡介：

朱穎人，江蘇常熟人，1930年出生(shēng)于江蘇常熟，1952年畢業于中(zhōng)國美術學院并留校任教，現爲中(zhōng)國美術學院教授、研究生(shēng)導師、中(zhōng)國美術家協會會 員(yuán)、潘天壽基金會常務理事、吳茀之藝術研究會副會長，西泠印社社員(yuán)。幼年受吳門畫派啓蒙，後入吳茀之先生(shēng)門下(xià)，兼得潘天壽親授，并以門生(shēng)代行教學，長期在 浙江繪畫中(zhōng)磨練，成爲文人畫家在當代流變中(zhōng)的重要畫家之一(yī)。曾應邀在國内外(wài)舉行展覽與學術交流，作品被國内外(wài)多處收藏。

正文：

驚心動魄的求學路

寶藏：您是怎樣走上藝術之路的？

朱穎人：我(wǒ)(wǒ)是江蘇常熟人，早年我(wǒ)(wǒ)父親開(kāi)小(xiǎo)店(diàn)，他想讓我(wǒ)(wǒ)做賬，學會計，有空再畫畫，但我(wǒ)(wǒ)不喜歡經商(shāng)，堅持學畫，後來父親也支持我(wǒ)(wǒ)了。15歲的時候我(wǒ)(wǒ)正式拜蘇州工(gōng)業專科學校畢業的蔡卓群爲師，17歲赴蘇州美專讀書(shū)。

蘇州美專是私立學校，學費(fèi)比較貴，爲了減少開(kāi)支，我(wǒ)(wǒ)想了很多辦法。比如那時候畫畫的紙(zhǐ)都是法國的，很貴，我(wǒ)(wǒ)買一(yī)張，畫完，把它洗掉，再畫，再洗掉，重複使用。我(wǒ)(wǒ)差不多兩年間用了兩三張紙(zhǐ)。

後來因爲國立藝專不要學費(fèi)，19歲的時候我(wǒ)(wǒ)考取了杭州國立藝專（現名中(zhōng)國美術學院）。

寶藏：聽(tīng)說在報道的路上發生(shēng)了一(yī)些驚心動魄的事情。

朱穎人：是的。我(wǒ)(wǒ)考取之後和徐永詳同學四人到杭州去(qù)報道，上船後到嘉興大(dà)概二十公裏左右，田岸旁邊出現了十來個國民黨的散兵，拿了槍就沖我(wǒ)(wǒ)們船頭上 開(kāi)了幾槍，輪船就停下(xià)來，我(wǒ)(wǒ)們被趕上岸，小(xiǎo)土匪威脅着我(wǒ)(wǒ)們，他們把船上的東西都搬到賊船上去(qù)。因爲我(wǒ)(wǒ)們是窮學生(shēng)，他們把我(wǒ)(wǒ)們的鋪蓋也搬過去(qù)了，我(wǒ)(wǒ)就硬着頭 皮跟小(xiǎo)土匪講，我(wǒ)(wǒ)們是窮學生(shēng)，鋪蓋應該還給我(wǒ)(wǒ)們，小(xiǎo)土匪讓我(wǒ)(wǒ)找他們隊長，這個強盜倒是發善心，還給了我(wǒ)(wǒ)們，到了杭州後，我(wǒ)(wǒ)們和學校說了這個情況，招生(shēng)接待 處的人很理解，證件什麽的也沒有讓我(wǒ)(wǒ)們登記就讓我(wǒ)(wǒ)們入學了。

寶藏：那時候國立藝專的教學應該很有特色。

朱穎人：那個時候學校的學生(shēng)不多，一(yī)個班也就二十來人，大(dà)家的情況也都差不多，互相交流和溝通的機會很多。學校還經常舉行一(yī)些政治性的活動來清理、 改造我(wǒ)(wǒ)們的思想，大(dà)家就嚴格按照學校的要求，聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，直到現在，我(wǒ)(wǒ)們還都是這樣的。畢業後我(wǒ)(wǒ)就留校任教了，那是1952年。

光榮的杭州市勞模

寶藏：20世紀50年代，您參加美院附中(zhōng)的創辦，并由于出色的工(gōng)作榮獲杭州市勞模的光榮稱号，您是那一(yī)代教師中(zhōng)爲數不多的從美院附中(zhōng)、本科生(shēng)、一(yī)直到研究生(shēng)傾力參與美院教學全程的老先生(shēng)之一(yī)。

朱穎人：那個時候學校決定籌建附中(zhōng)，将我(wǒ)(wǒ)與姚巧雲抽出來具體(tǐ)做這件事情，我(wǒ)(wǒ)們先去(qù)考察了中(zhōng)央美院附中(zhōng)，然後決定依靠自己的力量把附中(zhōng)辦好。

附中(zhōng)的教學過程，我(wǒ)(wǒ)一(yī)直十分(fēn)重視學生(shēng)文化課的學習和對教師教育方法的培養，我(wǒ)(wǒ)希望學生(shēng)能夠明白(bái)學好文化課對造就一(yī)個大(dà)畫家的重要性，而從教學角度講，教師學點教育學是有好處的，它可以引導教師怎樣去(qù)做一(yī)個好教師。

1978年我(wǒ)(wǒ)配合陸抑非等老先生(shēng)首招了第一(yī)批中(zhōng)國花鳥專業研究生(shēng)，邊學邊教，協助他帶研究生(shēng)。

朱穎人作品：翠苑紅牆發紫煙 34cm×34cm

跨界

寶藏：您原來學的是西洋畫，留校後也是教西洋畫，是怎樣的機緣讓您從西洋畫“跨界”到花鳥畫？

朱穎人：我(wǒ)(wǒ)當時留校的時候是教西洋畫，國慶十周年的時候，我(wǒ)(wǒ)30歲，上級領導安排我(wǒ)(wǒ)去(qù)畫一(yī)張丈二匹的花卉“萬寶山”，畫的過程中(zhōng)潘天壽、陸抑非、吳 茀之先生(shēng)曾來看過，陸先生(shēng)很稱贊，并提了些建議，後來吳先生(shēng)還在畫上落了款。領導動員(yuán)我(wǒ)(wǒ)拜吳茀之先生(shēng)爲老師，做他的助教，從此我(wǒ)(wǒ)就開(kāi)始畫花鳥畫了。

不過西洋畫的造型、光線、色彩對我(wǒ)(wǒ)畫花鳥有很大(dà)的好處，我(wǒ)(wǒ)在傳統理法中(zhōng)融入西畫造型的各種語言，使中(zhōng)國國原有的藝術語言得到強化，畫面的生(shēng)命力更強。

朱穎人作品：秋風吹逾紅34cm×34cm

師生(shēng)情

寶藏：您和潘天壽、吳茀之等老先生(shēng)關系密切，他們對您的最大(dà)影響是什麽？

朱穎人：首先是繪畫方面，他們都對中(zhōng)國傳統文化有很深研究，所以在繪法方面都既有特色又(yòu)有厚度，使我(wǒ)(wǒ)受益匪淺。幾個老師的習慣和方法都不同，林風眠先生(shēng)教過我(wǒ)(wǒ)，但時間很短，江豐同志(zhì)也教過我(wǒ)(wǒ)美術史。

潘天壽先生(shēng)是個“僵其骨”的學者，有着“不入時”的繪畫風格，希望大(dà)家學習要打實基礎功力，又(yòu)要勇于開(kāi)創，吳茀之先生(shēng)則從昌碩先生(shēng)那裏解脫出來，擁有自己的面貌。

同時，他們教學認真、負責的态度對我(wǒ)(wǒ)的影響也很大(dà)。潘先生(shēng)說，教學并不隻是教，而要把繪畫的傳統傳下(xià)去(qù)。他們會在課堂上畫給學生(shēng)看，學生(shēng)畫好以後還 會進行評論和分(fēn)析。潘先生(shēng)對我(wǒ)(wǒ)講，一(yī)個人要在平行中(zhōng)比較，若平輩中(zhōng)比較可以，則再從曆史上去(qù)比較，這樣一(yī)比，就沒有什麽好驕傲的。

老先生(shēng)們在教學中(zhōng)十分(fēn)注重培養人的全面修養，所以潘先生(shēng)希望學生(shēng)一(yī)定要達到詩書(shū)畫印“四全”的全面知(zhī)識，吳先生(shēng)則說過作詩要重視意境，詩和畫有相同的地方，但也有不同的職能，我(wǒ)(wǒ)們必須首先承認它們的局限才可以更好地發揮它們的特點。

後來我(wǒ)(wǒ)把他們上課的筆記整理成《潘天壽、吳茀之、諸樂三課徒畫稿筆記》，現在這本薄薄的小(xiǎo)冊子已經多次再版了。

寶藏：《潘天壽、吳茀之、諸樂三課徒畫稿》是記錄又(yòu)是闡釋，深入淺出，圖文并茂，1992年首次出版即成爲暢銷書(shū)，此書(shū)可以說是一(yī)本嚴謹的教科書(shū)。

朱穎人：我(wǒ)(wǒ)在退休後整理了老先生(shēng)的課徒畫稿筆記，當時隻是爲了備忘，沒有想到要出版，當時帶記錄了好幾本，可惜文革的時候遺失了一(yī)些。正是這些筆記，使我(wǒ)(wǒ)可以持續體(tǐ)會老先生(shēng)的思想，不斷推動我(wǒ)(wǒ)前進。

寶藏：您眼裏的吳先生(shēng)是什麽脾氣的人？

朱穎人：吳先生(shēng)是很直爽、很耿直的人，四人幫批判吳先生(shēng)的《老菊燦若霞 籬邊鬥大(dà)花》一(yī)畫，他生(shēng)氣極了，對我(wǒ)(wǒ)說他們“拿毛主席的詩來，我(wǒ)(wǒ)也能批成反動的”，我(wǒ)(wǒ)當時聽(tīng)了很不安，隻能盡量安慰。吳先生(shēng)很耿直，畫什麽地方不好，他就 講不好，什麽地方好，他就講好，他告訴我(wǒ)(wǒ)：做人要實實在在，畫畫要有虛有實。

寶藏：潘先生(shēng)的墓地也是您選的。

朱穎人：這是一(yī)個很悲涼的事情，潘先生(shēng)在文化大(dà)革命中(zhōng)被迫害死後，其時的革命委員(yuán)會竟然不許召開(kāi)追悼會，當時潘先生(shēng)的骨灰在殡儀館裏的期限要到了， 潘師母和我(wǒ)(wǒ)商(shāng)量應該怎麽辦，我(wǒ)(wǒ)說我(wǒ)(wǒ)來想辦法，潘師母希望找一(yī)個比較開(kāi)闊的地方安葬潘先生(shēng)，我(wǒ)(wǒ)找了很多朋友，考察了好幾個地方，後來就定在玉皇山腳下(xià)，前面 是個将軍山，很開(kāi)闊，潘師母還比較滿意。

寶藏：您從教多年，哪些學生(shēng)讓您記憶比較深刻？

朱穎人：早期的是劉文西，後來有吳山明、張立辰等，那個時候的學生(shēng)都很用心學習，我(wǒ)(wǒ)作爲老師沒有理由不好好教。教的好教不好，學得好學不好，就另當别論了。

寶藏：退休前您一(yī)心撲在教育崗位上，退休後，您也迎來了藝術事業的第二春，今後創作方面的計劃是什麽？

朱穎人：雖然現在年紀大(dà)了，力氣比不上以前，但我(wǒ)(wǒ)還想繼續畫，最近我(wǒ)(wǒ)想把花鳥畫放(fàng)開(kāi)，希望可以畫些其他的東西，比如山水，可以使我(wǒ)(wǒ)的思想更開(kāi)放(fàng)一(yī)些。